基于学术话语能力构建的学术英语“读—写—说”课程模式探索

巩湘红李爱晶
青岛理工大学
摘要：近年来，学术英语教学成为国内外语界研究热点，研究趋势由理论层面逐渐转向教学实践研究。文章从目前高校学术英语课程中存在问题入手，探索学术英语“读—写—说”一体化教学模式的构建，以期提高本科生的学术读、写、说水平，推动批判性思维发展，促进学术观点表达，全面提升学术话语能力。
关键词： 学术话语能力;学术英语教学;“读—写—说”教学模式;
基金资助： 2023年度山东省社会科学规划研究项目《学术英语阅读一体化教学模式对提升大学生学术话语能力的实证研究》(项目编号：23CYYJ12)； 2023年度青岛理工大学教研教改项目《基于跨文化传播人才培养的英语口语一体化教学模式改革与研究》(项目编号：F2023-143)； 2023年青岛理工大学校级研究生教育教学改革与质量提升计划项目(重点)《理工院校科技翻译硕士人才培养特色的探索与实践》(项目编号：Y032023-007)；
专辑： 哲学与人文科学
专题： 外国语言文字
分类号： H319.3