大学英语四级考试成绩数据挖掘及对教学的启示

王瑞敏陈星植
内蒙古工业大学
摘要：将数据挖掘应用到大学英语教学的一些环节，可以较客观地发现一些隐藏的联系和规律，更有效地组织教与学。对2019级非英语专业本科生的三次大学英语四级考试成绩做描述性统计和相关性分析，结果表明：学生第一学期四级考试成绩与高考英语成绩为强正相关，与之后考试相关性递减；总成绩与阅读、听力两个分项成绩为极强正相关，与写译分项成绩为强正相关；听力理解题型得分率最低。文章对教与学提出了几点建议。
分类号： H319.3